"Dítě z deště" se nazývá dítě, které má autismus. Mnoho rodičů se domnívá, že jejich dítě nezačalo mluvit za tři roky a nepřišel do kontaktu s dospělými a vrstevníky, protože je jedincem. Protože slyšeli lékaři diagnózu "autismu", nemohou tomu dlouho věřit. A autistické dítě prožívá nepříjemné pocity, které žijí ve světě normálních lidí. Nemůže pochopit své pocity ani emoce.

Skupina Sulamot poskytuje komplexní péči o léčbu spektra autismu: od diferenciální diagnostiky vývojových problémů až po sestavení plánu korekce.

Příznaky a příznaky

Autismus u dětí je záhadné onemocnění, kdy každý pacient má své vlastní symptomy. Avšak každý pacient s autismem má společné rysy, které dávají důvod věřit o přítomnosti této nemoci. Příznaky a příznaky dětského autismu závisí na věku. Z tohoto důvodu existují čtyři hlavní skupiny příznaků a symptomů: Early autismus (děti do dvou let), dětský autismus (u dětí od dvou do jedenácti let), dospívání autismus (u dospívajících od jedenácti do osmnácti let) a dospělé s autismem.

Věk od 2 do 11 let

U dětí starších než dva roky, jsou všechny příznaky, které jsou typické pro časné autismem (n e reaguje na jeho jméno, n e se snaží rozmluvy do očí, a hraje sám, atd.), A oni jsou spojeny další:

  1. Dítě se nechce účastnit rozhovorů, nikdy nezačne konverzovat a vůbec nechce komunikovat;
  2. Dítě má zájem pouze o jeden typ činnosti (hudba, kresba, matematika);
  3. Může opakovat stejné slovo nebo zvuk neustále;
  4. Pokud se změní obvyklá situace, dítě paniku;
  5. Dítě sotva získá dovednosti, ve škole se nemůže naučit číst a psát.

Věk - přes jedenáct let

V tomto věku děti s autistickým syndromem obvykle získají jednoduché komunikační dovednosti, ale stále preferují samotu. Doba puberty u dětí s autismem je mnohem komplikovanější než běžné děti. Stávají se agresivní, mohou být depresivní.

Příčiny autismu u dětí

Vědci stále nemohou stanovit příčiny autismu u dětí. Existuje mnoho teorií o tom, ale žádný z nich nebyl nikdy klinicky potvrzen. Většina vědců se domnívá, že autismus je dědičná nemoc. Avšak autistické děti se narodily v absolutně mimořádných rodinách.

Vědci zjistili, že nejčastěji autismus postihuje prvorozené.

Nevylučujte, že příčinou tohoto onemocnění je virová infekce (zarděnka, spalničky, neštovice) matky během těhotenství. Podporuje organické změny struktury mozku dítěte, což následně vede k dětskému autismu.

Léčba autismu u dětí

Léčba autismu u dětí je dlouhý, obtížný a komplexní proces, psychologicky a fyzicky vyčerpávající. Rodiče takových dětí by se měli připravit na to, že boj proti nemoci bude dlouhý a ne nutně úspěšný.

Léčivé přípravky pro léčbu dětského autismu jsou zbytečné. Mohou však zastavit souběžnou symptomatologii. Sociální adaptace a psychiatrie jsou hlavními způsoby léčby autismu.

Pravidla, která musí být splněna při léčbě dítěte s autismem:

  1. Léčení dítěte by se mělo objevit nejen v léčebně, ale také doma, v mateřské škole, na ulici. Rodiče budou nejen řídit dítě k psychologovi, ale také ji navštívit, a tak, jak se vypořádat s autistickým dítětem - není snadný úkol a silným účinkem na psychiku samotných rodičů.
  2. Je třeba vybrat zkušeného a vysoce kvalifikovaného psychiatra, který bude schopen s dítětem dlouhodobě jednat, takže časté změny lékařů vedou ke zhoršení stavu dítěte.
  3. Při léčbě autistického dítěte je zásadní opakování. Každý den musíte opakovat stejné dovednosti, aby se dítě mohlo naučit, jak je dělat. Dokonce i poté, co si dítě vzpomene na něco, musíte se na to pravidelně vrátit.
  4. Rodiče potřebují odpočívat od léčby dítěte, protože je psychologicky velmi těžké - hodně to dělat s dítětem a ne vždy vidět zlepšení. Proto alespoň jednou ročně musí rodiče chodit na dovolenou.
  5. Dítě by mělo mít přesný denní rozvrh.
  6. Rodiče dítěte by se měli seznámit s rodiči jiných autistických dětí. Komunikace s nimi pomůže lépe léčit vaše dítě. Existují skupiny, ve kterých tito rodiče sdílejí své zkušenosti, radují se z úspěchu dětí.
  7. Je třeba se naučit věnovat pozornost dítěte, pro které je několikrát potřeba se s ním obrátit podle jména a nikdy nezvyšovat jeho hlas.
  8. Nemůžete změnit prostředí, na které je dítě zvyklé.

Prognóza onemocnění v jednotlivých případech je odlišná. Není možné doufat, že za týden nebo za měsíc bude dítě normální. Léčba dětí s autismem trvá celý život. Mnoho dětí s autismovým syndromem jde po dvou až třech měsících. Nicméně, některé pozitivní dynamiky nemusí být pozorovány po celé roky.

Známky, příznaky a léčba autismu u dětí

Batoľatá, kteří byli diagnostikováni s "autismem", se stále častěji dostávají každý den. Tato prevalence onemocnění je spojena především se zlepšením diagnózy. Často talentované a nadané batolata v Rusku jsou diagnostikovány s "autismem". Takové děti vyžadují zvláštní pozornost a musí být nezbytně socializovány ve společnosti.

Co to je?

Jednoduše řečeno, "Autismus" je duševní porucha nebo onemocnění charakterizované změnami v psychice, ztrátou sociální adaptace ve společnosti a změněným chováním. Obvykle má dítě trvalé narušení interakce uvnitř společnosti.

Autismus často není dlouhodobě diagnostikován, protože rodiče přisuzují změny chování charakteristickým znakům dítěte.

Nemoc může skutečně probíhat v mírné formě. V tomto případě odhalit první charakteristické znaky a rozpoznat nemoc je velmi obtížným úkolem nejen pro rodiče, ale i pro lékaře.

V Evropě a ve Spojených státech je diagnóza "autismu" mnohem častěji. To je způsobeno dostupností vynikajících diagnostických kritérií, které umožňují lékařům provést přesné diagnostikování i při mírném onemocnění nebo v obtížných klinických případech.

U autistických dětí se v mozkové kůře objevují různé změny. Objevují se okamžitě po narození. Mohou se však objevit mnohem později, po mnoha letech. Nemoc se vyskytuje bez periody trvalé remise. S dlouhým průběhem onemocnění a použitím různých psychoterapeutických technik, které zlepšují chování autistického dítěte, rodiče mohou vidět nějaké zlepšení.

Dosud nebyla vyvinuta žádná specifická léčba. To znamená, že úplné vyléčení nemoci je bohužel nemožné.

Prevalence

Statistické údaje o výskytu autismu ve Spojených státech a Evropě se výrazně liší od údajů z Ruska. Důvodem je především vysoká detekovatelnost nemocných dětí v zahraničí. Zahraniční lékaři a psychologové používají četné dotazníky a diagnostické testy chování, které jim umožňují přesně stanovit správnou diagnózu u batolat v jakémkoli věku.

V Rusku jsou statistiky zcela odlišné. Často nejsou všechny děti včas a v raném věku diagnostikovány s prvními příznaky onemocnění. Ruské děti, které trpí autismem, často zůstávají jen dětmi.

Příznaky onemocnění jsou "odepsány" na charakteristikách povahy a temperamentu dítěte, což vede k vážným následkům. Takové děti se následně špatně integrují do společnosti, nemohou se ocitnout v profesi, nebo nedokáží vytvořit dobrou a šťastnou rodinu.

Prevalence onemocnění není větší než 3%. Nejčastěji chlapci trpí autismem. Tento poměr je obvykle 4: 1. Dívky z rodin, kde je zaznamenáno mnoho případů autismu od příbuzných, mohou být také duševní chorobou nemocní.

Nejčastěji jsou první živé příznaky onemocnění identifikovány pouze třemi roky. Nemoc se zpravidla projevuje v mladším věku, ale až do 3-5 let zůstává ve většině případů nerozpoznaným.

Proč se děti narodily s poruchou autistického spektra?

Dosud se vědci na toto téma nerozhodli o jediném stanovisku. Ve vývoji autismu se mnozí odborníci domnívají, že několik genů je vinných, což také způsobuje narušení práce některých částí mozkové kůry. Často při analýze případů onemocnění se stává zřejmá výrazná dědičnost.

Další teorie onemocnění je považována za mutaci. Vědci věří, že příčinou onemocnění mohou být různé mutace a poruchy v genetickém aparátu konkrétního jedince.

K tomu mohou vést různé faktory:

  • Účinek ionizujícího záření na plod během těhotenství matky;
  • infekce bakteriální nebo virové infekce plodu během intrauterinního vývoje;
  • expozice nebezpečným chemikáliím, která má teratogenní účinky na nenarozené dítě;
  • chronické onemocnění nervového systému v matce, pod kterou trvale užívala různé symptomatické psychotropní léky.

Takové mutagenní účinky podle amerických odborníků často vedly k různým poruchám charakteristickým pro autismus.

Zvláště nebezpečný je účinek na plod během prvních 8-10 týdnů od okamžiku početí. V tomto okamžiku dochází k pokládání všech důležitých orgánů, včetně osob odpovědných za chování mozkové kůry.

Genové nebo mutační poruchy, které jsou základem tohoto onemocnění, nakonec vedou ke vzniku specifického poškození jednotlivých částí centrálního nervového systému. Výsledkem je přerušení harmonické práce mezi různými neurony odpovědnými za sociální integraci.

Také, tam je změna ve funkci zrcadlových buněk v mozku, což vede ke vzniku konkrétních příznaků autismu, kdy může dítě opakovaně provádět všechny standardní akci a vyslovovat některá spojení několikrát.

V současné době se používá poměrně málo různých klasifikací této nemoci. Všechny jsou rozděleny podle variant průběhu onemocnění, stupně projevů projevů a také s přihlédnutím ke stádiu onemocnění.

Jediná pracovní klasifikace, která by byla použita v Rusku, není. V naší zemi se v současné době provádí vývoj a regulace specifických kritérií onemocnění, která se bude opírat o diagnózu onemocnění.

Autismus se obvykle může odehrávat v několika formách nebo variantách:

  1. Typické. V této variantě se příznaky onemocnění objevují již zřetelně již v dětství. Děti se liší ve více uzavřeném chování, nedostatek zapojení do hry s jinými dětmi, nechodí do kontaktů ani s blízkými příbuznými a rodiči. Pro zlepšení sociální integrace je naprosto nezbytné provést celý komplex různých psychoterapeutických postupů a pomoci dětskému psychologovi, který je v tomto problému dobře orientován.
  2. Atypické. Tato atypická varianta onemocnění nastává v mnohem pozdějším věku. Obvykle po 3-4 letech. Tato forma onemocnění je charakterizována manifestací ne všechny specifické příznaky autismu, ale jen některé. Atypický autismus je diagnostikován spíše pozdě. Často se včas diagnóza nevykonává a zpoždění v diagnóze vede k rozvoji přetrvávajících příznaků dítěte, které jsou mnohem méně přístupné k terapii.
  3. Skryté. Přesné statistiky o počtu dětí s touto diagnózou chybí. U této formy onemocnění je projev hlavních klinických příznaků extrémně vzácný. Velmi často se děti považují za prostě nadměrně stažené nebo introvertované. Takové děti prakticky neumožňují cizincům vstoupit do svého vnitřního světa. Komunikace s dítětem s autismem je velmi obtížné.

Jaký je rozdíl mezi lehkou formou a těžkou formou?

Autismus se může vyskytnout v několika formách, pokud jde o závažnost. Nejvíce lehká forma je ve většině případů. Je charakterizováno narušením sociálního přizpůsobení, když dítě nechce navázat kontakty nebo komunikovat s jinými lidmi.

Je důležité si uvědomit, že to není kvůli skromnosti nebo nadměrné izolaci, ale jen kvůli projevům onemocnění. Takováto děti zpravidla začnou mluvit pozdě.

Porušení vlastní osoby v lehkém nebo lehkém stavu, mírná forma nemoci prakticky nesplňuje. Děti se mohou dostat do kontaktu s lidmi nejblíže k nim. Obvykle si dítě volí několik členů rodiny, kteří podle jeho názoru s ním zacházejí s větší pozorností a péčí. Batoľatá děti nevnímají fyzický kontakt dobře. Obvykle se dítě pokouší odchýlit se od objetí nebo nelíbí polibky.

Děti se závažnějším průběhem onemocnění snažit se vyhnout se kontaktu s ostatními lidmi. Dokonce i dotýkat nebo objímat blízké příbuzné může způsobit jejich silné duševní trauma. Pouze ten nejbližší, podle dítěti, se ho může dotýkat. To je velmi důležitý klinický příznak onemocnění. Dítě s autismem velmi bolestivě vnímá jakýkoli zásah do svého osobního prostoru od velmi mladého věku.

Pro některé závažné varianty onemocnění jsou mentální sklony charakteristické pro sebepoškozování. Takové děti mohou dokonce kousnout nebo se pokoušet utrpět různé zranění ve starším věku.

Tento projev je neobvyklý, ale vyžaduje naléhavou konzultaci s psychiatrem a jmenování speciálních léků, které snižují projevy agrese vůči vlastní osobnosti.

Mírná forma onemocnění často zůstává nediagnostikovaná, zejména v Rusku. Manifestace nemoci se prostě týkají charakteristik vývoje dítěte nebo jeho jedinečnosti. Takové děti mohou vyrůstat a přenášet nemoc již do dospělosti. Průběh onemocnění se může změnit v různých stářích. Klasické porušení sociální integrace je však téměř konstantní, bez remisí.

Závažné formy onemocnění, které se často projevují úplnou nucenou izolací dítěte od vnějšího světa, je mnohem snazší zjistit.

Chování dítěte s autismem závažné závažnosti se projevuje výraznou neochotou komunikovat s jakýmkoli lidem. Takové děti jsou toužší být samy. To jim přináší mír a nezlomí obvyklý způsob života.

Neprovedení terapeutické psychoterapie může vést ke zhoršení stavu a úplné sociální dezaktivaci dítěte.

Symptomy a časné příznaky

Výskyt onemocnění lze zkontrolovat již v prvních letech života dítěte. S pečlivou a pečlivou analýzou chování dítěte, dokonce i v nejmladším věku, můžete identifikovat první charakteristické znaky syndromu autismu. Pro toto onemocnění existují zvláštní psychologické rysy a charakteristiky.

Hlavní charakteristiky onemocnění lze rozdělit do několika hlavních kategorií:

  • Neochota vytvářet nové společenské kontakty.
  • Porušené zájmy nebo použití speciálních her.
  • Opakování typických akcí se opakuje.
  • Porušení řečového chování.
  • Změna inteligence a odlišná úroveň duševního vývoje.
  • Změňte svůj vlastní smysl pro osobnost.
  • Porušení psychomotorických funkcí.

Neochota vytvářet nové společenské kontakty se projevuje u dětí od narození. Nejprve děti neochotně reagují na jakýkoli dotek od nejbližších lidí. Dokonce i objímání nebo polibky rodičů nevyvolávají pozitivní emoce u dětí s autismem. Takové děti zvenčí se zdají být příliš chladné a dokonce i "chladné".

Děti téměř nereagují na úsměvy a nevšimnou si "grimasy", které rodiče rodí nebo blízcí příbuzní. Často se zaměřují na předmět, který je pro ně velký zájem.

Novorozenci s autistickým syndromem hodiny mohou uvažovat o hračce nebo se podívat na jeden bod.

Vyjádřili radost z nových dárků, děti téměř nezažívají. Děti prvního roku života mohou být naprosto neutrální vůči všem novým hračkám. Nejčastěji z těchto dětí je obtížné dosáhnout dokonce úsměvu v reakci na dar. V nejlepším případě autistické dítě jednoduše otočí hračku na rukojeti po několika minutách a poté bude odloženo na dobu neurčitou.

Děti nad věk velmi selektivního přístupu k výběru lidí, kteří jsou blízko k nim. Obvykle se rozhodnou pro více než dvě osoby. To je způsobeno neochotou vytvořit těsné kontakty, protože to vede k vážnému nepohodlí dítěte.

Obvykle se jako "přítel" rozhodnou pro jednoho z rodičů. Může to být buď otec, nebo matka. V některých případech - babička nebo dědeček.

Se svými vrstevníky nebo dětmi jiného věku se autistické děti prakticky nekontaktují. Jakýkoli pokus o zlomení vlastního komfortního světa může takovým dětem takové nepohodlí přinést.

Snaží se všemi možnými způsoby, jak se vyhnout situaci, která je pro jejich psychiku traumatická. Přátelé autistických dětí mají téměř žádné. Problémy při získávání nových známostí, které zažívají po celý život.

První závažné problémy u těchto dětí se objevují ve věku 2-3 let. Obvykle jsou v současné době děti dány do mateřské školy. Zpravidla se tato choroba objevuje tam, protože je prostě nemožné vynechat charakteristické projevy nemoci.

Při návštěvě mateřské školy se chová autistické děti ostře. Zdá se, že jsou víc uzavřená než ostatní děti, mohou zůstat pryč, hrát si s hračkou po celé hodiny a dělat nějaké stereotypní opakující se pohyby.

Děti s autismem jsou více odcizené chování. Většina dětí nepožaduje nic. Pokud něco potřebují, radši je berou bez pomoci.

Batole do tří let nemůže zvyknout na hrnce.

Pokud žádáte dítě, aby vám dalo hračku nebo nějaký předmět, pak jej nejčastěji nedá do rukou, ale jednoduše ho hodí na podlahu. Toto je projev narušeného vnímání jakékoli komunikace.

Dětské děti se v úplné pasivitě v nové neznámé skupině vždy nelíbí. Často, když se pokouší zavést nemocné dítě do nové společnosti, může mít jasný negativní výskyt hněvu nebo agrese vůči druhým. Jedná se o projev porušení nebo vniknutí do hranic vlastního a tak útulného a především bezpečného vnitřního světa pro děti s autismem. Rozšíření jakýchkoli kontaktů může vést k silnému vypuknutí agrese a zhoršení duševní pohody.

Rozrušení zájmů nebo použití speciálních her

Velmi často děti s autismem zůstávají lhostejné vůči všem aktivním rekreačním aktivitám. Zdá se, že jsou ve svém vnitřním světě. Vstup do tohoto soukromého prostoru pro ostatní lidi je obvykle uzavřen. Jakýkoli pokus o zvyknutí dítěte na hru velmi často vede k úplnému selhání tohoto podnikání.

Batoľatá trpící autismem, vyberte 1-2 oblíbené hračky, s kým tráví hodně času. Dokonce i s velkým výběrem různých hraček zůstávají zcela lhostejní vůči nim.

Při pečlivém pozorování dětské hry s autismem lze pozorovat přísné opakování pořadí akcí, které provádí. Pokud chlapec hraje s čluny, velmi často staví všechny lodě, které má v jedné řadě. Dítě je může třídit podle velikosti, barvy nebo některých zvláštních vlastností. Tato akce, kterou provádí vždy před začátkem hry.

Přísné uspořádání se často projevuje u dětí s autismem ve všem. Je to pro ně projev útulného světa, ve kterém jsou všechny věci na svých místech a nedostatek chaosu.

Všechny nové položky, které se objevují v životě autistického dítěte, mu způsobují silné duševní traumata. Dokonce i přestavování nábytku nebo hraček může způsobit, že dítě má násilný agresivní útok nebo naopak zavede dítě do stavu naprosté apatie. Je lepší, aby všechny položky byly na jejich místech trvale. V tomto případě se dítě bude cítit pohodlněji a uvolněněji.

Pro dívky, které jsou autistické, je to také změna ve formě hry. Všimněte si, jak hraje holčička s panenkou. Během takové lekce bude každodenně provádět všechny pohyby a akce podle zavedeného algoritmu. Například, bude nejdřív pokořit vlasy, pak bude umýt panenku, pak změnit její šaty. A nikdy opak! Vše v přísně stanoveném pořadí.

Takový systémový účinek u dětí s autismem je způsoben zvláštností poškozeného duševního chování, spíše než charakteru. Pokud se pokoušíte objasnit dítě, proč dělá stejné akce pokaždé, nedostanete odpověď. Dítě prostě nezaznamenává, jaké akce produkuje. Vnímat svou vlastní psychiku je to naprosto normální.

Vícenásobné opakování typických akcí

Ne vždy chování dítěte s autismem je velmi odlišné od způsobu, jakým zdravé dítě komunikuje. Takové děti zvenčí vypadají naprosto normálně, protože vzhled těch malých se prakticky nemění.

Batoľata s autismem často nezůstávají ve fyzickém vývoji a neodlišují se od svých vrstevníků. Při pečlivém pozorování chování dítěte však lze identifikovat několik akcí, které se liší od obvyklého chování.

Často děti s autismem mohou opakovat různá slova nebo kombinace skládající se z několika písmen nebo slabiky. Taková porušení může nastat jak u chlapců, tak u dívek.

Toto označení se může projevit různými způsoby:

  • Opakování účtu nebo následné pojmenování čísel. Často jsou autistické děti počítány opakovaně po celý den. Takové zaměstnání dává dítě pohodlí a dokonce i pozitivním emocím.
  • Opakování něčího dříve řečených slov. Například po otázce "jak jste starý?" Dítě může opakovat "pro mě 5 let, 5 let, 5 let" několikrát. Velmi často takové děti opakují jednu větu nebo slovo nejméně 10-20 krát.

V ostatních případech mohou děti s autismem provádět stejnou akci po dlouhou dobu. Například se opakovaně vypínají a svítí. Některé děti často otevřou nebo zavřou vodní baterie.

Dalším prvkem může být stálé stékání prstů nebo stejný pohyb s nohama a rukojetí. Takové typické činy, opakované mnohokrát, přinášejí dětem klid a klid.

Ve vzácnějších případech mohou děti vykonávat i jiné podobné činnosti, například čichání různých předmětů. Mnoho vědců to připisuje skutečnosti, že k porušení dochází v těch oblastech mozkové kůry, které jsou aktivní pro vnímání pachů. Vůně, dotek, vnímání a vnímání chuti - tyto oblasti senzorického vnímání u dítěte s autismem jsou také často poškozovány a objevují se různé projevy.

Porušení slovního chování

Poruchy řeči se vyskytují u dětí s autismem poměrně často. Stupeň manifestace projevů je jiný. S jednodušší formou onemocnění zpravidla nejsou řečové poruchy příliš výrazné. V závažnějších případech může dojít k úplnému zpoždění ve vývoji řeči ak získání trvalých vad.

Zjevná nemoc může být jiná. Často děti s autismem pozdě promluví. Zpravidla, když dítě říká pár prvních slov, může dlouho mlčet. Slovníček dítěte se skládá pouze z několika slov. Často je často opakuje celý den.

Batoľatá s autismem špatně rozšiřují svou slovní zásobu. Dokonce i memorování slov, snaží se ve svém projevu nepoužívat velké množství různých kombinací.

Funkcí řečového chování u dítěte staršího než dva roky je zmínka o objektech ve třetí osobě. Nejčastěji se dítě říká jménem, ​​nebo řekne například "Olyovu dívku". Zájmeno "já" od dítěte s autismem se téměř nikdy neslyší.

Pokud se ptáte dítě, jestli chce plavat, dítě může odpovědět "chce koupat se" nebo si říkat "Kosty chce plavat".

Velmi často děti s autismem nereagují na přímé otázky, které jim jsou adresovány. Mohou zůstat tiché nebo nechat odpověď, převést konverzaci do jiných témat nebo jednoduše ignorovat. Toto chování je spojeno s bolestivým vnímáním nových kontaktů a pokusem o napadení osobního prostoru.

Pokud je dítě otráveno otázkami nebo v krátké době položilo příliš mnoho otázek, může dítě reagovat i velmi násilně a projevující agresivitu.

Projev starších dětí často obsahuje mnoho zajímavých kombinací a frází. Dokonce si pamatují různé pohádky a přísloví.

Dítě s autismem může snadno recitovat fragment z Puškinovy ​​básně ve věku pěti let nebo recitovat složitou báseň.

Tyto děti často mají tendenci k rýmu. V mladším věku je velkým potěšením, aby děti opakovaně opakovaly různé rýmy.

Kombinace slov se může zdát zcela bezvýznamná a v některých případech i deliriózní. Avšak děti s autismem opakováním takových rýmů přinášejí radost a pozitivní emoce.

Změna inteligence a odlišná úroveň duševního vývoje

Dlouho se věřilo, že děti s autismem jsou mentálně retardované. Ale to je obrovská chyba! Velký počet autistických dětí má nejvyšší úroveň IQ.

Při správné komunikaci s dítětem můžete vidět, že má vysokou úroveň inteligence. Neukazuje to však všem.

Zvláštností autistického duševního vývoje je to, že je pro něj velmi obtížné soustředit se a cílově se zaměřit na dosažení konkrétních cílů.

Vzpomínka na tyto děti má vlastnost selektivity. Ne všechny události, které si dítě zapamatuje stejně snadno, ale pouze ty, které podle jeho osobního vnímání budou blíže vnitřnímu světu.

Některé děti mají vady logického vnímání. Nesprávně plní úkoly při sestavování asociativní série.

Obvyklé abstraktní události dítě vnímá dobře, může snadno opakovat sekvenci nebo řetězec událostí i po dlouhé době. Porušení dlouhé paměti u dětí s autismem není pozorováno.

Děti s vyšším stupněm inteligence jsou ve škole špatně integrovány. Často se takové dítě stává "vyvrcholením" nebo "bílou vránu".

Rozptýlená schopnost socializovat přispívá k tomu, že autistické děti jsou odcizeny od vnějšího světa. Typicky mají tyto děti náchylnost k různým vědám. Mohou se stát skutečnými géniovými, pokud se na dítě uplatní správný přístup.

Různé varianty nemoci mohou probíhat různými způsoby. V některých případech dochází k poklesu intelektuálních schopností dětí. Jsou neuspokojivé ve škole, neodpovídají na otázky učitelů, špatně řeší složité geometrické úkoly, které vyžadují dobré prostorové a logické schopnosti.

Velmi často pro takové děti je nutné speciální vzdělání s využitím speciálních pedagogických programů, které jsou určeny speciálně pro děti s autismem.

Je důležité si uvědomit, že jakékoli zhoršení stavu se může objevit u dítěte náhle, když je vystavena jakékoliv provokující příčině. Často mohou být silnými stresory nebo útoky vrstevníků.

Batošníci trpící autismem trpí takovými provokativními událostmi velmi těžko. To může dokonce vést k násilné apatii nebo naopak způsobit násilnou agresi.

Pro výuku dětí s poruchami autistického spektra se podívejte na následující video.

Změna smyslu pro sebe

Pokud přerušíte jakýkoli kontakt s jinými lidmi, autistické osoby často projeví své negativní události. Toto se nazývá autoagresivita. Tento projev nemoci v různých stupních závažnosti se vyskytuje poměrně často. Téměř každé třetí dítě s autismem trpí tímto nepříznivým projevem nemoci.

Psychoterapeuti věří, že tento negativní symptom vzniká v důsledku narušeného vnímání hranic vnitřního světa. Jakékoliv ohrožení osobní bezpečnosti je nemocným dítětem vnímáno jako velmi akutní. Děti mohou způsobit různá zranění: kousnutí se nebo dokonce úmyslné seříznutí.

Dokonce i v dětství je dětský smysl pro prostor omezen. Takováto děti často spadají z arény, která se dříve houpala. Některé děti mohou být od kočárku uvolněné a spadnout na zem.

Obvykle by taková negativní a bolestná zkušenost způsobila, že zdravé dítě nebude v budoucnosti dělat taková opatření. Dítě s autismem, i přes přijatý bolestivý syndrom, bude opakovat tuto akci znovu a znovu.

Je vzácné, že dítě projevuje agresi vůči ostatním. V 99% případů je projevem takové reakce sebeobrana. Děti jsou obvykle zpravidla o všech pokusech o napadení svého osobního světa.

Neúnavné jednání s dítětem s autismem nebo dokonce jednoduchá touha kontaktovat může způsobit, že dítě má agresivní útok, který vyvolává vnitřní strach.

Porušení psychomotorických funkcí

Často u dětí s autismem dochází ke změně chůze. Snaží se chodit na špičkách. Některé děti mohou odrazit při chůzi. Tento příznak se vyskytuje denně.

Všechny pokusy sdělit dítě, že se pokazí a musí jít jinak, nevyvolávají odpověď od něj. Dítě zůstává věrné své procházce po dlouhou dobu.

Děti s autismem nezaznamenávají změny, které se projevují v jeho každodenním životě. Děti staršího věku si vybírají trasy, které jsou mu známy. Dítě, které trpí autismem, si téměř vždy zvolí stejnou cestu do školy, aniž by změnilo vlastní zvyky.

Děti často dodrží své vkusné preference. Takové děti by neměly být zvyklé na určitý způsob stravování. Každopádně dítě s autismem bude mít v hlavě vlastní představu a dokonce celý systém, jako by měl jíst lépe.

Učinit dítě jíst neznámé produkt bude téměř nemožné. Oni zůstávají věrni jejich chuťovým preferencím po celý život.

Hlavní charakteristika podle věku

Až 1 rok

Děti s autismovými projevy reagují špatně na jakékoli pokusy o jejich řešení, zejména jménem. Děti nebloukají dlouhou dobu a nevydávají první slova.

Emoce dítěte jsou dost špatné. Gestilace je také výrazně snížena. Dítě, které trpí autismem, vytváří dojem velmi klidného dítěte, který málo plačí a prakticky nepožaduje rukojeti. Jakýkoli kontakt s rodiči a dokonce i mámou nedává dítě silné pozitivní emoce.

Novorozenci a kojenci téměř nevyjadřují na tváři různé emoce. Takové děti vypadají, že se dokonce vzdávají. Často při pokusech způsobit úsměv dítěte se nezmění v obličeji nebo vnímá, že tento pokus je dost chladný. Takové děti jsou velmi rádi, aby se léčil různými předměty. Jejich pohled se zastaví na nějakém objektu po velmi dlouhou dobu.

Děti se často snaží vybírat jednu nebo několik hraček, které mohou strávit téměř celý den. Pro hry absolutně nepotřebují žádné outsidery. Dokonce se cítí sami sami. Někdy pokusy o napadení jejich hry mohou způsobit záchvat paniky nebo agresi.

Děti prvního roku života, které trpí autismem, prakticky nevyzývají pomoc dospělých. Pokud něco potřebují, pokusí se sami sebrat tuto věc.

Porušení intelektu v tomto věku se zpravidla nestane. Většina dětí nezaostává z hlediska vrstevníků z hlediska fyzického nebo duševního vývoje.

Až 3 roky

Ve věku do tří let se příznaky omezování vlastního prostoru začínají projevovat ve větší míře.

Při hraní na ulici děti kategoricky odmítají hrát v jednom pískoviště s ostatními dětmi. Všechny věci a hračky, které patří k dítěti s autismem, patří k němu samy.

Děti odmítají něco sdílet a snaží se uniknout z situací, které vyvolávají takové situace.

Takové děti zvenčí vypadají velmi zavřené a "na mysli". Nejčastěji, ve věku jednoho a půl, mohou jen říct pár slov. To se však nestane u všech dětí. Často opakují různé verbální kombinace, které nemají velkou sémantickou zátěž.

Poté, co dítě vyslovilo první slovo, najednou může zavřít a dlouhou dobu sotva mluvit.

Batošníci trpící autismem téměř neodpovídají na dotazy, které položili. Pouze s lidmi, kteří jsou nejblíže k nim, mohou říci pár slov nebo odpovědět ve třetí osobě na otázku, kterou jim adresují.

Velmi často se tyto děti pokoušejí odvrátit a neležet na partnera. Dokonce i když dítě odpoví na otázku, nikdy nepoužije slovo "já". Batoľata s autismem se definují jako "on" nebo "ona". Mnoho dětí se volá jen podle jména.

Některé děti jsou charakterizovány projevy stereotypních akcí. Mohou se houpat těžce na židli. Názory rodičů na to, co dělat špatně nebo ošklivě, nezpůsobí dítěti žádnou odezvu. To není důsledkem touhy demonstrovat svou postavu, ale jednoduše porušení vnímání vlastního chování. Dítě si opravdu nevšimne a ve své akci nevidí nic špatného.

Některé děti mohou mít problémy s jemnými motorickými dovednostmi. Když se snažíte vzít malé předměty z stolu nebo podlahy, dělá to velmi neohrabaně.

Často děti nemohou vytlačit dobře ruce. Takové porušení jemných motorických dovedností nutně vyžaduje speciální třídy, jejichž cílem je zdokonalit tuto dovednost.

Pokud se oprava neprovede včas, dítě může mít porušení tohoto dopisu, stejně jako vzhled gestace, což je pro běžné dítě neobvyklé.

Batoľatá mají velmi rádi hraní s vodovodními kohoutky nebo spínači. Ráda také otevírají a zavírají dveře. Jakékoliv podobné pohyby způsobují, že dítě má velké emoce. Taková opatření může provádět tak dlouho, dokud rodiče nebudou zasahovat. Když jsou tyto pohyby prováděny, dítě zcela si nevšimne, že je opakuje.

Autistické děti jedí pouze potraviny, které se jim líbí, hrají si samy a ani ne poznávají ostatní děti. Mnoho lidí kolem mě si mylně myslí, že tyto děti jsou příliš zkažené. To je obrovská chyba!

Dítě, které trpí autismem ve věku tří let, absolutně nevidí žádný rozdíl ve svém chování s ohledem na chování ostatních. Prostě se snaží omezit hranice svého vnitřního světa před jakýmkoli zásahem zvenčí.

Kdysi bývalo, že děti s autismem mají určité rysy obličeje. Často se tyto rysy nazývaly aristokratickými formami. To bylo věřil, že autistics měl tenčí a prodloužený nos. To však vůbec není.

Dosud neexistuje spolehlivý vztah mezi vlastnostmi struktury obličeje a přítomností autismu u dítěte. Takové rozsudky jsou pouze domněnky a nevědí, jak dokázat vědecké důkazy.

3 až 6 let

V tomto věku je vrchol výskytu autismu. Děti začínají být odvezeny do mateřské školy, kde se projevuje narušení sociálního přizpůsobení.

Batoľata s autismem vnímají ranní túry v předškolních vzdělávacích institucích bez vyjádření nadšení. Byli by ochotni zůstat doma než opustit svůj obvyklý bezpečný domov.

Dítě, které trpí autismem, se prakticky nezajímá o nové kamarády. V nejlepším případě má jednoho nového známého, který se stane nejlepším přítelem.

Velké množství lidí ve svém vnitřním světě nemocné dítě nikdy nepřijme. Velmi často se tyto děti snaží ještě více uzavřít, aby se dostaly z psychotraumatické situace.

Dítě se snaží přijít s nějakým kouzelným příběhem nebo pohádkou vysvětlující, proč by měl jít do této mateřské školy. Pak se stane protagonistou této akce. Nicméně návštěva mateřské školy nedává dítě žádné potěšení. Neuspokojuje se s vrstevníky a prakticky neposlouchá učitele.

Všechny věci v osobním skříňce dítěte jsou obvykle složeny z nich přísně v pořádku. To se stává velmi zřetelným zvenku. Takové děti netolerují žádný chaos a rozptýlené věci. Jakékoli porušení uspořádání struktury může způsobit útok na apatii a v některých případech na agresivní chování.

Pokusy přinutit dítě, aby se seznámil s novými dětmi ve skupině, může způsobit velkou stres.

Batoľata s autismem nemohou být obtěžováni za to, že se dopouštějí nějakých podobných akcí po dlouhou dobu. Pro takové dítě musíte jen vyzvednout "klíč".

Často, vyrovnat se s "speciálním" dítětem, učitelé mateřské školy prostě nemohou. Mnoho charakteristik narušeného chování vnímá pedagogičtí pracovníci jako nadměrné kazící a charakteristické rysy. V těchto případech je povinná práce lékaře psychologa, který bude pracovat denně s dítětem v předškolním zařízení.

Starší než 6 let

Batošní děti s autismem v Rusku navštěvují běžné školy. V naší zemi pro tyto děti neexistují žádné specializované vzdělávací programy. Obvykle se děti s autismem dobře učí. Mají tendenci k různým disciplínám. Mnoho dětí dokonce vykazuje nejvyšší míru držení předmětu.

Takové děti se často zaměřují na jeden konkrétní předmět. U jiných oborů, které nenajdou odpověď ve vnitřním světě dítěte, mohou mít velmi slabý výkon.

Batoľatá s autismem jsou špatně koncentrovaná a současně mají nedostatečnou koncentraci pozornosti na několik předmětů současně.

Často u takových dětí, jestliže byla nemoc zjištěna již v počáteční fázi a nedošlo k silným vadám z jemných motorických dovedností, jsou odhaleny schopnosti génia k hudbě nebo tvořivosti.

Děti mohou hrát hodiny na různých hudebních nástrojích. Některé děti dokonce samostatně skládají různé práce.

Děti se zpravidla snaží vést poměrně uzavřený způsob života. Mají málo přátel. Prakticky se nezúčastní různých rekreačních aktivit, kterých se může zúčastnit obrovský počet lidí. Hledání domova je pohodlnější.

Velmi často jsou děti k určitým potravinám. Ve většině případů došlo v raném dětství. Batoľata trpící autismem jsou konzumována v naplánovaném čase podle vlastního plánu. Všechna jídla jsou doprovázena výkonem určitého rituálu.

Často jíst pouze z obvyklých talířů, snaží se vyhnout pokrmům nových barev. Veškeré příbory jsou obvykle stanoveny dítětem na stole v přísně definovaném pořadí.

Děti s autismovými projevy mohou velmi úspěšně absolvovat školu, která má vynikající znalosti v jediné disciplíně.

Pouze 30% případů dětí trpících touto chorobou zaostává za školními osnovami a má špatný akademický výkon. Obvykle u takových dětí byla diagnóza "autismu" doručena spíše pozdě nebo byl proveden dobrý rehabilitační program, který by snížil nepříznivé symptomy nemoci a zlepšil sociální adaptaci.

Problémy

Velmi často se u dětí s autismem projevuje nejen porušení chování, ale i různé patologické projevy vnitřních orgánů.

Poruchy gastrointestinálního traktu

Vykazují se v podobě možného průjem nebo zácpy, která je téměř nezávislá na jídle, které dítě dostává. Děti s autismem mají zvláštní chuťové preference. Pro normalizaci nežádoucích projevů a poruch stolice je účinně používána bezlepková strava. Toto jídlo, ve kterém je množství glutamu omezené, podporuje harmonickou práci orgánů gastrointestinálního traktu a snižuje negativní příznaky poruchy trávení.

Více o dietě pro autismus můžete zjistit sledováním dalšího videa.

Poruchy spánku

Děti mají téměř stejnou aktivitu den a noc. Takové děti jsou velmi obtížné dát do postele. I když usínají, mohou spát jen pár hodin. Velmi často se děti probouzejí brzy ráno. Ve dne mohou odmítnout spát. V mnoha případech, pod vlivem silných psychotraumatických situací může dojít ke zvýšení nespavosti nebo se mohou objevit strašidelné sny, které dále přispívají k narušení obecného blaha dítěte.

Kdy je nutná konzultace s psychiatrem?

Okamžitě vyhledejte lékařskou pomoc, pokud rodiče podezírají na své dítě, první příznaky nemoci. Pouze psychiatr může přesně stanovit diagnózu a doporučit nezbytnou terapeutickou léčbu.

Obecně platí, že všechny děti, které jsou diagnostikovány s "autismem", by měly pravidelně navštěvovat lékaře. Bojíte se, že tento lékař to nestojí za to! To neznamená, že dítě má vážné duševní poruchy. Toto pozorování je důležité především proto, aby se zabránilo vzniku nežádoucích vzdálených symptomů onemocnění.

V naší zemi děti, které jsou diagnostikovány autismem, nepodléhají žádným specializovaným rehabilitačním programům. Evropští odborníci a lékaři ze Spojených států uplatňují celou řadu různých psychoterapeutických technik, které mnohdy umožňují zlepšit kvalitu života dítěte trpícího autismem.

S dětmi od raného věku pracují lékaři, psychologové, profesionální instruktoři ve fyzioterapii, defektologové a řečtí terapeuti. Během života je takový pacient nutně pozorován psychiatrem.

V jakém věku je nejčastěji diagnostikována nemoc?

Podle statistik, Největší počet případů prvního onemocnění se objevuje ve věku 3-4 let. V tomto okamžiku se začínají jasně projevovat příznaky společenské nepravidelnosti dítěte.

Existují vědecké předpoklady, které naznačují, že při vývoji sofistikovanějších diagnostických kritérií bude identifikace případů autismu u dětí v raném věku mnohem jednodušší.

Stanovení prvních projevů onemocnění u novorozenců je velmi náročný úkol i pro zkušeného pediatra. Aby bylo možné provést vyšetření v plném rozsahu a stanovit diagnózu, je nutné organizovat plnohodnotné lékařské vyšetření, ve kterém se většinou účastní nejméně 5 až 6 různých odborníků, kteří mají dovednosti a znalosti v léčbě autismu u batolat.

Diagnostika

Diagnostika onemocnění je obtížná. V Rusku bude nejčastěji vystavena diagnóza "autismu" kdy jsou detekovány následující psychologické poruchy:

  • sociální znevýhodnění dítěte v životním prostředí;
  • vyjádřila potíže se založením nové komunikace a kontaktů s jinými lidmi;
  • opakované opakování typických akcí nebo slov po dlouhou dobu.

Pokud se průběh onemocnění vyskytne v typickém nebo klasickém varianta, výše uvedené symptomy se vyskytují ve 100% případů. Takové děti vyžadují povinnou konzultaci s psychiatrem av případě potřeby rozšířenou konzultaci s účastí specialistů na příbuzné speciality, které pracují s autistickými dětmi.

Při podrobnějším vyšetření se lékaři snaží zjistit přítomnost nebo nepřítomnost nejen hlavních znaků, ale i dalších. K tomu slouží několik klasifikací nemocí.

Když se autismus používá:

  • ICD-X je hlavní pracovní dokument pro ruské specialisty.
  • DSM-5 nebo Diagnostický statistický manuál duševních poruch používá psychiatři po celém světě, včetně Evropy a Spojených států.

Podle těchto lékařských příruček by dítě s autismem mělo mít alespoň šest příznaků přítomných v něm. K jejich určení se lékaři uchylují k různým dotazníkům, které se používají k posouzení stavu dítěte v hravé podobě. Takový výzkum se provádí nejjemnějším způsobem, aby nedošlo k poranění psychiky narušeného dítěte.

Rozhovor s rodiči je také povinný. Tato studie umožňuje objasnit přítomnost a povahu porušení chování dítěte, které jim způsobuje úzkost.

Několik rodičů pohovoří několik psychiatrů, stejně jako lékařský psycholog. Tyto diagnostické metody se používají hlavně pouze v Evropě a ve Spojených státech. V Rusku je bohužel diagnóza autismu v extrémně politováníhodném stavu.

Děti s touto chorobou již dlouho nezůstávají zkoumány.

V průběhu času zesilují negativní projevy sociálně špatného přizpůsobení, apatie a neschopnost vytvářet kontakty s okolními lidmi se mohou zvyšovat. V naší zemi nebyly dosud vypracovány pracovní kritéria pro diagnózu, pro které by taková diagnóza mohla být snadno stanovena. V tomto ohledu jsou případy stanovení správné a včasné diagnózy poměrně malé.

Je možné provést testování doma?

Je téměř nemožné provést v domácím prostředí úplné vyšetření. Během tohoto testování získáte pouze přibližnou odpověď. Diagnózu "autismu" může učinit pouze psychiatr. K tomu používá několik různých testů, které se používají k diagnostice onemocnění, stejně jako různé jiné techniky, které pomáhají objasnit stupeň a závažnost léze.

Provádění testování doma, rodiče mohou často dostat falešný výsledek. Velmi často informační systém automaticky analyzuje odpovědi bez použití diferencovaného přístupu k určitému dítěti.

Pro diagnózu je zapotřebí vícestupňové lékařské vyšetření na přítomnost dětského autismu.

Jak se léčit?

V současné době nebyla vyvinuta žádná specifická léčba autismu. Bohužel neexistuje žádná speciální pilulka nebo kouzelná vakcína, která by spolehlivě chránila dítě před možným vývojem onemocnění. Jediná příčina onemocnění není stanovena.

Nedostatek znalostí o primárním zdroji onemocnění neumožňuje vědcům vytvořit jedinečný lék, který by zcela vyléčil děti s autismem.

Léčba této duševní nemoci se provádí komplexním způsobem s přihlédnutím k příznakům, které se objevily. Takové psychotropní léky jsou předepsány pouze psychiatrem. Jsou vydávány na speciálních lékárnických formulářích a jsou vydávány přísně v lékárnách. Vymezení takových léků se provádí podle kurzů nebo po celou dobu zhoršení.

Všechny metody léčby lze rozdělit do několika skupin:

  • Léčba léků. V tomto případě jsou předepsány různé léky k odstranění nežádoucích příznaků, které se vyskytují v různých fázích onemocnění. Takové léky jsou předepsány lékařem pouze po vyšetření dítěte a možných dalších vyšetřeních.
  • Psychologické konzultace. Dítě se zdravotním stavem by mělo pracovat s dítětem s autismem. Pomocí různých psychologických postupů odborník pomůže dětem vyrovnat se se vznikajícími výbuchy hněvu a autoagrese a také zlepšit vnitřní pocity při integraci do nového kolektivu.
  • Obecné postupy zlepšování zdraví. Děti s autismem nejsou ve sportu vůbec kontraindikovány. Měli by však být zapojeni do zvláštních skupin s profesionálními instruktory nebo školiteli, kteří jsou vyškoleni v prvcích práce s "speciálními" dětmi. Takové děti mohou vykazovat vynikající výsledky a dosáhnout dobrých sportovních úspěchů. Úspěch je možný pouze za použití správného pedagogického přístupu.
  • Logopedické cvičení.U batole do 3 let musí být řečový terapeut zapojen. V takových lekcích se děti naučí hovořit správně, odmítají používat více opakování slov. Zasedání řečové terapie může zlepšit slovní zásobu dítěte a do slovníku přidat ještě další slova. Takové vzdělávací hry pomáhají dětem lépe se přizpůsobovat novým kolektivům a zlepšovat jejich sociální adaptaci.

Léky

U dětí s autismem se nevyžaduje dlouhodobé užívání různých léků. Takové léky se používají pouze k odstranění negativních projevů onemocnění. V tomto případě může předčasná léčba vést k rozvoji různých nežádoucích účinků a dokonce k zhoršení stavu dítěte.

Nejčastěji u autismu jsou děti předepsány následujícími léky.

Psychotropní léky a antipsychotika

Používají se k léčbě útoků agresivního chování. Může být přidělen ke schůzce kurzu nebo jednou k odstranění násilného vypuknutí autoagrese. Psychiatři si vybírají různé léky, které mohou eliminovat negativní symptomy nemoci. Například antipsychotické léky "Rispolept" a "Seroquel" se mohou vyrovnat s akutními útoky násilné agrese a uklidnit dítě.

Je důležité poznamenat, že průběžná jmenování antipsychotik se provádí pouze v těžkém průběhu onemocnění. V tomto případě je závažnost příznaků příliš vysoká.

Dlouhodobé užívání jakéhokoli antipsychotického léku může způsobit závislost a různé vedlejší účinky. Aby se tomu zabránilo, lékaři se ucházejí o jmenování žádosti o studium.

Chcete-li odstranit záchvaty paniky nebo zlepšit náladu, může lékař předepsat speciální léky, které ovlivňují hladinu endorfinů. Tyto léky mají také řadu kontraindikací. Používají se pouze v případě, že byly provedeny různé psychologické metody korekce chování, ale neuspěly a nevedly ke zlepšení blaha dítěte.

Probiotika pro léčbu dysbiózy

U dětí s autismem zaznamenávají lékaři v 90% případů trvalý syndrom dráždivého střeva nebo dysbakteriózu. V tomto případě je mikroflóra v gastrointestinálním traktu narušena. Prakticky chybí užitečné laktobacily a bifidobakterie, ale mikroorganismy patogenní flóry se dobře množí. Velmi často tyto děti mají také zvýšený růst kvasinek.

K odstranění těchto nepříznivých příznaků se lékaři zaměřují na jmenování různých léků obohacených o lakto- a bifidobakterie. Děti jsou předepsané: Bifidobacterin, Acipol, Linex, Enterol a mnoho dalších. Účel těchto fondů se provádí po dodatečné studii - bakposeva kala a testu dysbiózy. Drogy jsou určeny pro schůzku kurzu. Obvykle je určen pro 1-3 měsíční denní použití.

Ve stravě dítěte s dysbiózou je kromě léčiv zapotřebí i čerstvé kyselé mléčné výrobky s vysokým obsahem mikroorganismů užitečných pro střevo.

Můžete je také udělat doma. V tomto případě se užitečné vlastnosti výrobku neztrácejí a mohou být bezpečně dány dětem.

Vliv aplikace kyselých mléčných výrobků se zpravidla vyskytuje do konce prvního týdne.

Vitaminoterapie

U dětí s autismem je výrazný a téměř konstantní deficit řady vitaminů: B1, B6, B12, PP. K odstranění tohoto stavu je nutné podávat komplex biologicky účinných látek. Takové vitamín-minerální přípravky umožňují eliminovat nedostatky vitaminů a normalizovat mikroelementovou strukturu v organismu.

Protože děti s autismem jsou velmi závislé na jakémkoli druhu stravy, jejich stravování je často velmi monotónní. To vede k nedostatečnému příjmu vitamínů a stopových prvků zvenčí.

Aby se tento stav zlepšil, vyžaduje se denní přidávání různých druhů ovoce a zeleniny, zejména v létě. Tyto produkty obsahují vysoký obsah různých vitamínů a mikroelementů, což je pro dítě důležité.

Uklidňující prostředky

Používají se k vyloučení poplachu. Velmi často, když nastane silná psychotraumatická situace, nemocné dítě může vyvinout závažnou paniku. V tomto případě psychiatři předepisují psychotropní léky, které mohou účinně eliminovat tento projev. Kurzy takových léků se nevyžadují. Stačí jen jednou.

Velmi často děti s autismem špatně spí. Jsou obtížné usnout. Doba spánku nesmí být delší než 6-7 hodin denně.

Pro malé dítě je to nedostatečné. Pro zlepšení nočního spánku a normalizaci cirkadiánního rytmu lékaři doporučují použití měkkých léků, které uklidňují nervový systém a pomáhají rychle usnout.

Pro děti je bezpečné používat různé bylinky, které mají sedativní účinek. Takové přírodní léky prakticky nezpůsobují nežádoucí účinky a nemají mnoho kontraindikací. Pro normalizaci spánku se používají odkapávání melisy nebo máty. Můžete dát tyto bylinky dětem v podobě čaje. Je lepší pít takový sedativní přípravek nejpozději 2-3 hodiny před spaním.

Určení sedativ je povoleno pouze v případech závažných poruch spánku. Obvykle jsou takové léky předepsány poměrně dlouho. Není vhodné používat tyto léčebné prostředky pro lehčí formy onemocnění, protože mohou mít výrazný tranquilizační účinek nebo mohou být návykové. Vymezení léků provádí lékař-psychoterapeut po předběžném vyšetření.

Psychologická pomoc

Použití různých psychologických technik je důležitým prvkem v terapii batolat, která trpí autismem. Američtí odborníci, kteří každodenně vedou kurzy s nemocnými dětmi, doporučují, aby se tyto cviky prováděly alespoň 2-3krát týdně.

Je lepší, aby psycholog měl také lékařskou výchovu. V takovém případě ho může rychle orientovat v případě zhoršení a posílat dítě na konzultaci s psychiatrem.

Psycholog předepisuje léky. Zachází jen se slovem. Obvykle pro děti s autismem je velmi důležité první setkání se specialistou. V tomto okamžiku lze pochopit, zda takové aktivity budou úspěšné a zda dítě s psychologem najde společný jazyk.

Aby se mohl proniknout do vnitřního světa dítěte trpícího autismem, měl by s ním být velmi přátelský psycholog. Pouze v tomto případě se dítě ozve.

Léčba často nedosahuje výrazného pozitivního účinku při absenci primárního kontaktu mezi autistickým dítětem a psychologem.

Všechny třídy se konají ve speciálně vybavené místnosti. Často pro práci s autistickými dětmi jsou všechny lekce vedeny pouze v jedné místnosti. To přispívá k vytváření klidnější a pohodlnější pro dětskou atmosféru.

Psychologové se snaží nepohybovat nebo přesouvat hračky bez důvodu, protože to může přinést pro dítě výrazné duševní nepohodlí.

Obvykle jsou vybrány herní formuláře pro vedení tříd. Během těchto zápasů jsou děti maximálně "otevřené" a mohou demonstrovat skutečné emoce. Doba trvání každé lekce není obvykle delší než hodina.

Při dlouhodobějším kontaktu může být dítě velmi unavené a neochotné kontaktovat specialisty.

Práce s dětmi, které trpí autismem, se obvykle děje po celý život dítěte. V tomto případě se mění pouze typy a formy psychologických technik.

Velmi často se psychologové stávají skutečnými členy rodiny nebo velmi blízkými přáteli. V Americe existuje několik případů rodinné léčby psychologům. V tomto případě trpěl autismus nejen dítě, ale také jeden z rodičů.

Je důležité poznamenat, že rodinné aktivity mají také dobrý terapeutický účinek.

Třídy s psychologem s dětmi do 3-5 let se často konají společně s jedním z rodičů. Obvykle je zvolen rodič, s nímž dítě má blízké vztahy. Psycholog v hravé formě vytváří různé každodenní situace, které se mohou vyskytnout v každodenním životě. Během této hry učí dítě, jak správně reagovat na nové lidi. Děti se naučí lépe komunikovat s ostatními dětmi a také získávají nové užitečné dovednosti, které mohou každý den používat.

Třídy

Chcete-li zlepšit integraci dítěte s autismem do společnosti, je nutné provést další aktivity, které mu v tom pomohou. Obvykle se takový soubor různých činností sestavuje ve spolupráci s dětským psychologem nebo na doporučení psychiatra.

Obvykle se před výběrem koníčka, které bude chlapce zajímavé, potřebuje dobrá analýza jeho schopností a kvalitativní hodnocení úrovně zdraví a tělesného rozvoje. Ne všechny děti, které trpí autismem, budou vykonávat stejné úkoly se stejným zájmem. Správná volba tříd výrazně zlepšuje prognózu léčby a příznivě ovlivňuje duševní a duševní vývoj dítěte.

Obvykle se u dětí s autismem doporučují různé nápravné cvičení, které zlepšují sociální integraci dítěte ve společnosti. Pro děti je doporučeno sport. Nicméně, nemůžete si vybrat sportovní trénink. Pro děti - autisty jsou vhodnější klidné sporty: plavání, hrací šachy nebo dámy, golf. Vyberte ty sportovní druhy, kde se musíte zaměřit na jeden konkrétní předmět.

Sporty, které vyžadují vysokou rychlost nebo vysoké riziko zranění, jsou nejlepší. Batoľatá s autismem by se neměli účastnit běhu, skákat, boxu a různých bojů s výkonem.

Týmové hry se také nehodí. Je lepší upřednostňovat klidnější sport, který pomůže posílit zdraví dítěte a bude mít pozitivní vliv na jeho nervový systém.

Batošní děti trpící autismem jsou velmi teplé vůči různým zvířatům. U takových dětí lékaři často slaví i určitý "kult" zvířat. Autistické dítě může mít celou sbírku koček nebo psů. Přímý kontakt a dotýkání se domácích zvířat může dítě způsobit silné pozitivní emoce a dokonce zlepšit prognózu léčby.

Děti s autismem je vhodné věnovat čas komunikaci s různými zvířaty. Lékaři doporučují terapii hippoterapií nebo delfínem. Takové kontakty se zvířaty přinesou dítě velkou radost a budou mít pozitivní vliv na jeho vývoj.

Když se dítě dotkne nějakého živého tvora, začínají se v mozkové kůře rozvíjet speciální molekuly endorfinu, které mu způsobují moře pozitivních emocí.

Pokud je to možné, taková cvičení se zvířaty by měla být prováděna co nejčastěji. Je lepší, aby dítě mělo příležitost neustále pozorovat živé bytosti a komunikovat s nimi. Při komunikaci se psem nebo kočkou se dítě naučí kontaktovat životní prostředí. To má pozitivní vliv na jeho schopnost vytvářet nové kontakty a zlepšovat sociální adaptaci ve společnosti.

Jaké hračky si koupit?

Často rodiče skrývají, jaký dárek dávají svým dětem, jehož lékaři objevili autismus. Zdá se, že každá nová hračka téměř nedává dětem radost. To však není zcela pravdivé. Každé dítě, které trpí autismem, má svou osobní závislost na určitém druhu hračky.

Často chlapci volí různé letadla nebo lodě a dívky - různé zvířata nebo panenky. Je důležité si uvědomit, že autistické děti mohou být potěšeny zvířaty, která jim byla podána. Hlavním úkolem je určit, jaké konkrétní zvíře vaše dítě má ráda. Obvykle to není těžké: autistický kluk nikdy neopustí hračku, kterou má rád ve formě malého zvířete.

Pokud je kdysi darovaný plyšový pes oblíbeným dítětem, pak ostatní psi také vyvolávají divoké nadšení.

Děti, které mají diagnózu "autismu", vůbec nejsou nakloněny k akumulaci. Potřebují jen 2-3 různé hračky pro pohodlí a štěstí. Obrovské množství různých dárků je může dokonce vyděsit!

Děti do tří let by si měly vybrat hračky, které zlepšují jemné pohybové dovednosti prstů. Obvykle děti s autismem špatně plní úkoly související s kresbou nebo modelováním.

Můžete se pokoušet o zájem o dítě tím, že sbíráte různé hádanky, skládající se z velkých a jasných detailů. Vynikající konstruktéři, prvky, ze kterých můžete vytvářet četné kombinace tvarů.

Pro děti ve věku 1,5-2 let jsou rohože, které se skládají z několika velkých částí, perfektní. Horní povrch těchto výrobků má malé vyvýšení nebo nepravidelnosti. To je nezbytné pro to, aby nohy byly masírovány během chůze. Tento účinek má příznivý účinek na celý pohybový aparát dítěte. Vyberte rohož by měla být neutrálnější barvy, aby se zabránilo příliš jasné barvy.

Pro starší děti a zvláště náchylné k agresi si můžete vybrat spinner. Tato módní hračka normalizuje práci nervového systému a dokonce vám umožňuje vypořádat se s účinky stresu. Děti často chtějí otáčet spinerem, jelikož opakující se akce jim přinášejí klidné a dokonce i pozitivní emoce.

V dospívání je lepší koupit počítačové hry pro děti. Většina těchto hraček může způsobit, že dítě spontánně napadne agresivitu nebo naopak, aby posílilo stav apatie.

Velmi často děti s autismem rádi hrají počítačové hry, protože to nevyžaduje žádný skutečný kontakt s vnějším světem. Důsledky mohou být však velmi negativní.

Mohou lidé s autismem mít v budoucnosti zdravé děti?

Vědci zaznamenávají výrazný genetický vzorec v možnosti zdědit nemoc. Existují také teorie o přítomnosti speciálních genů, které jsou zodpovědné za vývoj onemocnění u batolat, v jejichž rodinách byly předtím zjištěny případy autismu.

Autističtí lidé mohou mít zdravé děti. Genetické dědičnost se vyskytuje ve stádiu nitroděložního vývoje. Pokud se dítě narodilo v rodině, kde je pouze jeden rodič nemocen autismem, pak může být zdravý.

Pokud jsou oba rodiče nemocní autismem, možnost vzniku nemocného dítěte je 25% a pravděpodobnost, že dítě nesoucí nosič tohoto genu je 50%. Toto onemocnění je děděno autosomální recesivní vlastností.

Pokud se v těchto rodinách narodí více než jedno dítě, může se zvýšit riziko výskytu nemocných dětí. Také se zvyšuje, když různé provokující faktory ovlivňují budoucnost dítěte během intrauterinního vývoje v těle těhotné matky.

Pro stanovení latentního autismu u novorozenců se používá metoda "pata". Navrhuje přítomnost této duševní nemoci u dítěte. Obvykle se provádí u autistických rodičů nebo v případech, kdy existuje podezření na možnost vzniku nemoci u narozeného dítěte.

Má dítě postižení?

V Rusku diagnóza "autismu" zahrnuje vytvoření skupiny zdravotně postižených osob. Nicméně, to není vystaveno všem dětem. V naší zemi platí speciální lékařské a sociální kritéria, která berou v úvahu různé faktory.

Rozhodnutí o založení skupiny je přijato striktně kolegiálně. To zahrnuje specialisty z několika specialit: psychiatr, psycholog, rehabilitolog.

K tomu, aby dítě mělo skupinu zdravotně postižených, musí být veškerá potřebná lékařská dokumentace předložena lékařským a sociálním odborným orgánům. V dětské kartě dítěte musí být předloženy závěry lékaře, který ho dohlížel, psychiatra a dětského psychologa. V tomto případě mohou odborní lékaři mít více informativního obrazu o předpisu onemocnění.

Před průchodem lékařských a sociálních zkušeností se dítě často přidává k dalším zkouškám a vyšetřením. Mohou to být různé laboratorní testy a provádět odborné studie mozku, které vám umožní objasnit povahu a rozsah porušení. Obvykle je v naší zemi předepsána EEG nebo elektroencefalografie mozku.

Pomocí této metody je možné stanovit různé poruchy vedení nervových impulsů v kůře hemisféry. Metoda je poměrně informativní a je často používána v dětské psychiatrické a neurologické praxi.

Výsledky testu umožňují lékařům zjistit povahu a rozsah poruch, které vznikly v důsledku onemocnění.

Ne všechny formy autismu mohou mít skupinu osob se zdravotním postižením. Zpravidla se zjišťuje v přítomnosti přetrvávajících poruch nervové aktivity, které vedou k závažné maladaptaci dítěte.

Úroveň mentálního rozvoje a inteligence také významně ovlivňuje prognózu průběhu onemocnění a založení skupiny.

Často postižení vzniká po třech letech. Případy založení skupiny v raném věku v Rusku jsou téměř neexistující a jsou epizodické.

Autismus - onemocnění, které se ve většině případů vyskytuje bez přetrvávající doby remisí. To vede k tomu, že skupina osob se zdravotním postižením je obvykle určena k životu.

Děti s mentálním postižením musí absolvovat celou řadu rehabilitačních aktivit. S těmito dětmi se zabývají řeči terapeuti, psychologové, lékaři, rehabilitanti. Průběh rehabilitace je obvykle navržen na dostatečně dlouhou dobu, protože léčba onemocnění probíhá po celou dobu života osoby trpící autismem.

Rodiče, kteří se setkali se založením skupiny osob se zdravotním postižením pro své dítě, často zaznamenávají určité potíže při provádění lékařských a sociálních zkušeností. Nejčastěji zaznamenávají: obrovský počet předem připravených lékařských záznamů a dlouhé fronty pro vyšetření. V průběhu první léčby nebyla vždy vytvořena skupina postižených osob. Často, jen s druhým nebo třetím pokusem, lékařští odborníci přijali kladné rozhodnutí o přítomnosti invalidních znaků u dítěte.

Vytvoření skupiny je velmi komplexní a často kontroverzní úkol. Pro batolata s autismem je však tento krok často nucený, ale skutečně nezbytný. Chcete-li vykonávat plnohodnotné výuky s dítětem, vyžadují poměrně vysoké finanční náklady: školení s psychologem, konzultace s řečníkem, kurzy hipoterapie, používání speciálních psychotropních léků. To vše bez skupiny postižení je pro mnohé rodiny velmi obtížné a finančně zatěžující.

Tipy

Pro rodiče, kteří chtějí mít autistické děti, je nejdůležitější pochopit, že tato nemoc zůstane s dítětem po celý život. Bohužel není v současné době možné vyléčit autismus.

Děti s autismem se správným přístupem se velmi dobře vyvíjejí a zvenčí se neliší od svých vrstevníků. Jen málo neznámých lidí si může všimnout, že dítě je trochu jiné než ostatní. Často si však myslí, že takové dítě je prostě příliš rozmazlené nebo špatně temperované.

Abyste zlepšili kvalitu života dítěte a pomohli mu v sociální adaptaci, použijte následující tipy:

  • Snažte se správně komunikovat se svým dítětem. Děti-autisté kategoricky nevnímají zvýšený tón nebo zneužívání. Komunikujte s těmito dětmi lépe ve stejném tichém tónu bez použití kletby. Pokud kluk udělal něco špatně, snažte se nereagovat nadměrně násilně a agresivně, ale jen vysvětlit, jak to dělat správně. Můžete to také ukázat jako určitou hru.
  • Rodičovství by měli dělat oba rodiče. Přestože dítě se zpravidla rozhodne komunikovat s otcem nebo matkou, musí se účastnit jeho života. V tomto případě se dítě cítí pohodlněji a získá správnou představu o organizaci rodiny. V budoucnu se při vytváření vlastního života bude do značné míry řídit principy stanovenými v dětství.
  • To je docela obtížné zvyknout děti s autismem do hrnce. Obvykle v tom pomáhají dětští psychologové. V herní podobě vytvářejí podobnou situaci v domácnosti a pracují s dítětem se správným sledem akcí. Pro samostudium doma si pamatujte, že je nutné postupně zvyknout dítě do hrnce. Nikdy nezvyšujte hlas a nedopusťte své dítě, kdyby udělal něco špatného. V případě autistického dítěte toto opatření nepovede k pozitivnímu výsledku.
  • Chcete-li naučit číst dítě trpící autismem, je možné pouze s každodenní výukou s ním. Zkuste si vybrat výcvikové knihy bez přiměřeně jasných obrázků. Obrovské množství různých barev může varovat dítě a děsit ho. Vyberte publikace bez pestrých obrázků. Školení se lépe provádí ve formě hry. Takto dítě bude vnímat tento proces jako obyčejnou hru.
  • Během závažného záchvatu by dítě mělo být jemně uklidněno. Je lepší, aby byl tento člen rodiny, s nímž má dítě blíž. Pokud je dítě příliš agresivní, zkuste ho rychle vzít do dětského pokoje. Známé prostředí pomůže dětem lépe se usadit. Nikdy nezvyšujte hlas dítěte a snaží se ho křičet! To nepovede k ničemu dobrému. Vysvětlete klukovi, že se nemá bát, a vy jste tam. Pokuste se přenést pozornost na jinou událost nebo věc.
  • Snažte se nadvádět kontakt s autistickým dítětem. Pouze s lidmi nejbližšími k němu dítě komunikuje klidně. Chcete-li tak učinit, nikdy se svého dítěte neptejte na milion otázek. Časté objímky nevedou ke kontaktu. Snažte se s dítětem trávit více času jen sledováním jeho her. Po chvíli vás dítě vnímá jako součást hry a bude snadnější kontaktovat vás.
  • Zajistěte dítě správnému režimu dne. Obvykle autistické děti dokonale vnímají dobře organizovaný plán. Díky tomu se cítí plné pohodlí a bezpečnosti. Snažte se, aby dítě usnula a probudilo se ve stejnou dobu. Ujistěte se, že dodržujete režim podávání. Dokonce i o víkendech, udržujte si každodenní rutinu.
  • Ujistěte se, že podstupujete pravidelné vyšetření a následné sledování s dětským psychoterapeutem a psychologem. Takové konzultace jsou velmi důležité pro posouzení prognózy onemocnění a pro stanovení dynamiky stavu dítěte. Malí pacienti s autismem obvykle navštěvují terapeut alespoň dvakrát ročně. Se zhoršením pohody - častěji.
  • Uspořádat správnou výživu pro dítě. Vzhledem k charakteristice narušené mikroflóry by všechny děti s autismem měly jíst mléčné výrobky. Musí být co nejčerstvější. V tomto případě bude dostatečná koncentrace užitečných laktobacilů a bifidobakterií. Pouze takové produkty budou pro dítě užitečné a zlepší jeho trávení.
  • Od prvních dnů po narození dítěte se mu častěji projevuje péče a láska k němu. Batoľatá velmi slabě reagují na různé fyzické projevy lásky a něhy. To však neznamená, že to není nutné. Lékaři doporučují, aby dítě častěji objímali a líbali. Musíte to udělat bez toho, aby mu způsobil duševní tlak. Pokud dítě není v náladě, je lepší nechat na chvíli oblékání.
  • Dej mladému příteli. Většina autistických dětí je velmi milá zvířata. Komunikace s chlupatými zvířaty přináší dítěti nejen pozitivní emoce a příznivě ovlivňuje průběh jeho nemoci, ale také má skutečný léčebný účinek na citlivou citlivost. Kočka nebo pes se stanou skutečnými přáteli pro dítě a pomohou mu nastolit kontakty nejen se zvířaty, ale také s novými lidmi.
  • Nepokládejte dítě! Každé zvýšení hlasu batole trpícího autismem je velmi bolestivé. Reakce může být nejvíce nepředvídatelná. Některé děti se dostanou do silné apatie a stanou se více lhostejné vůči všemu, co se děje v každodenním životě. Jiné děti mohou mít nadměrně závažný útok agrese, což dokonce vyžaduje použití léků.
  • Snažte se vybrat zajímavé koníčky pro vaše dítě. Velmi často děti s autismem, krásně kreslí nebo hrají hudební nástroje. Školení ve specializované umělecké škole pomůže dětem dosáhnout vysokého profesionálního úspěchu. Často se tyto děti stávají skutečnými geniály. Nezapomeňte sledovat zatížení, které padá na dítě. Nadměrné nadšení může vést k vážné únavě a zhoršené pozornosti.
  • Nepohybujte nábytkem v dětském pokoji a v celém bytě. Pokuste se udržet všechny hračky a předměty, které patří dítěti na jejich místech. Silné permutace mohou způsobit, že dítě s autismem má skutečné záchvaty paniky a nadměrnou agresivitu. Získejte nové předměty pečlivě, aniž byste na to věnovali velkou pozornost.
  • Neomezujte dítě pouze na hledání domova! Batoľata s autismem by neměli být neustále ve čtyřech zídkách. To jen zhorší neschopnost nových přátel a známých. Postupně rozšiřujte podmínky, kdy dítě stráví spoustu času. Snažte se ho motivovat k procházce, navštěvujte blízké příbuzné. Mělo by se však provádět postupně, bez psychologického tlaku. Dítě by mělo být v nových podmínkách velmi pohodlné.

Se Vám Líbí O Bylinkách

Sociální Sítě

Dermatologie